- LabTE
- 14 de abr. de 2019
- 6 min de leitura
Atualizado: 15 de abr. de 2019
O lúdico e a sua importância foi a temática que animou mais uma palestra do LabTE, esta dinamizada pela Profª Doutora Ana Cristina Almeida, na passada sexta-feira, dia 12 de abril de 2019. Cientes que o lúdico = jogo + brincar, os presentes foram esclarecidos sobre o impacto que o lúdico tem no desenvolvimento e bem estar humano, além de conhecer algumas das atividades em curso na FPCE da UC.
O Ministério da Educação indica no documento "Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar" que BRINCAR pode ser definido como:
"(...) atividade espontânea da criança, que corresponde a um interesse intrínseco e se caracteriza pelo prazer, liberdade de ação, imaginação e exploração. (…) O conceito de “brincar” tem sido usado como sinónimo de jogar, ou de atividade lúdica, utilizando-se, por vezes, a expressão “jogo livre” para indicar a sua especificidade. Esta qualificação parece indicar que brincar se diferencia de jogar, pela sua imprevisibilidade (não tem uma finalidade estabelecida, evoluindo de acordo com o acontece, e não obedece a regras prévias)"
Esta é uma forma de legitimar o seu uso em contexto educativo, no entanto continua a ser associado apenas à infância. O trabalho de Stuart Brown veio lançar um novo foco para a importância do brincar para o ser humano. O seu trabalho começou ao analisar o que havia em comum entre vários homicidas em massa e descobriu que a privação do brincar na infância era o ponto comum. Defende que o brincar é importante em qualquer fase da vida, e que esta atividade permite treinar o cérebro para situações novas. Quem brinca mais demonstra maior resistência, empatia, optimismo, esperança no futuro, flexibilidade e adaptabilidade. Verificou que o défice de brincar, em qualquer momento da vida, pode levar à inflexibilidade e à depressão.
Em experiências desenvolvidas com ratos verifica-se que aqueles que estão em ambientes ricos em brinquedos apresentam um crescimento no córtex cerebral e quando são colocados em labirintos completam a tarefa de forma mais rápida que outros ratos que tenham sido privados de brincar.
"Engaging play reduces stress, and promotes creativity, productivity, openness, while revitalizing our sense of aliveness. It is literally a natural anti-depressant." »
Apesar da desconfiança que inicialmente os adultos demonstram, quando começam a jogar sentem-se mais descontraídos , mais envolvidos com a atividade e demonstram que se divertem. O lúdico funciona muito como um mediador para criar relações com os outros, os contextos e os conteúdos.
Jogar proporciona bem-estar emocional ao longo de toda a vida, ativando as várias funções mentais (atenção, memória, resolução de problemas), motoras (destreza, velocidade, expressividade) e mobilizando diversas competências. Reforça aprendizagens e mantém o processamento de informação em redes neuronais complexas. Se não houver exercício as conexões deixam de ser necessárias e são "esquecidas" ou enfraquecidas as realizações . Por esse motivo o jogar e o brincar podem ajudar a manter o cérebro em forma, pronto a tomar decisões em qualquer situação. É importante compreender que o jogar e o brincar não são apenas diversão, mas essenciais para uma vida saudável, com satisfação; permitem o envolvimento num fluxo que otimiza o esforço das experiências e a mestria .
O brincar poderá ajudar a controlar o risco e a precaver o perigo. Ao brincar experimentamos o mundo que nos circunda, sentimos em primeira mão as consequências das nossas escolhas, bem como, a reação de outros com quem interagimos ou dos objetos que manipulamos. Isto cria em nós a perceção das consequências, permitindo-nos prevenir o perigo.
Através do LAbJogos (Lúdico e Aprendizagem com base na análise e desenvolvimento de Jogos) estão a decorrer iniciativas na região de Coimbra diferentes públicos, de diferentes idades, em contexto formal e não formal, incluindo crianças e jovens em situação de vulnerabilidade.
O jogo e o brincar é usado muitas vezes para fomentar a empatia e a confiança. Muitos dos jovens que chegam como refugiados desconhecem a língua, mas através do jogo e do brincar conseguem interagir, criando-se as condições para o trabalho seguinte. Já com os jovens em reinserção social, o jogo é muitas vezes uma forma de fazer sobressair as suas capacidades e também ajudá-los a refletir sobre o que realmente podem atingir.
Por tudo isto, o lúdico é importante para a vida de cada um de nós e deve estar presente, para que possamos estar preparados para os desafios que o futuro nos reserva.
Videos recomendados:
ABC News on Dr. Stuart Brown’s book: Play, por National Institute for Play, 2010, disponível em: https://vimeo.com/14644611
Brincar é mais do que diversão, TED Talks by Stuart Brown in Serious Play 2008, disponível em: https://www.ted.com/talks/stuart_brown_says_play_is_more_than_fun_it_s_vital
Why Kids Need Play for Healthy Development, por ProMedica, 2015, disponível em: https://youtu.be/5oaardFBz2g
Take a Seat, Make a Friend, por SoulPancake Street Team, 2013, disponível em: https://youtu.be/HfHV4-N2LxQ
Spielbound Stay Sharp Seniors por Spielbound, 2016, disponível em: https://youtu.be/4HgEmS3ztJs
Games to Play with a Dementia Patient, por DementiaCaregiving, 2010, disponível em https://youtu.be/9qBJX2eMwTo
PLASTICIDADE CEREBRAL, didatics, 2017, disponível em: https://youtu.be/DcjqJ6GJWGg
Neuroplasticidade e exercício, Resgate do Movimento, 2017, disponível em: https://youtu.be/CrpA_o0AGY8
Neuroeducación: por otra escuela, Yo estudié en la pública, 2015. disponível em: https://youtu.be/QiRqCKUiRDc
Urls a consultar:
Scientists Say Child's Play Helps Build A Better Brain - Jon Hamilton (2004)
Unstructured play is critical for kids + their brain development - set them free with these great toy options - Motherly + People Toy Company
A child’s brain undergoes an amazing period of development from birth to three—producing more than a million neural connections each second. - Zero to Three
Why Kids and Adults Benefit From Play Time - Chrys Peterson & Matthew Miller (2015)
Play & Building Your Anti-Depressant Brain - Elisha Goldstein (2018)
Any Age. Any Game. Let Your Brain Play. - Spielbound (2016)
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